Иллюстрации к сказке под грибом. Драматизация сказки сутеева "под грибом"
Марина Суздалева
Игрушка на руку — прекрасная возможность оживить любимых героев сказок, заинтересовать малыша игрой, да и просто весело провести время. Эта игрушка входит в топ лучших для речевого и . Ведь с помощью неё можно не только разыгрывать театральное представление, но и тренироваться в произнесении трудных слов, устанавливать эмоциональный контакт с ребенком, мотивировать на выполнение сложных для малыша заданий.
Ведь кто, как не лягушка с открывающимся ртом уговорит малыша повторить сложное слово? А если оживший на маминой руке зайчик попросит о помощи, как ему отказать? И сегодня участницы « » подготовили для нас интересные мастер классы по созданию игрушек на руку: зайчика, лягушки, мышки, лисички, бабочки и муравья.
Игрушки на руку из носков: Зайчик и Лягушка
На каждую игрушку потребовалась пара носков, кусочек картона, красной ткани и клей.
Сложенный кусочек картона с закругленными концами необходимо приклеить клеем на изнаночную часть носка — это будет рот будущей игрушки.
На уровне глазок вставляем половинку губки в форме полуовала, зашиваем этот кусочек губки. В ротик приклеиваем кусочек красной ткани. Зайчику я пришила длинные ушки, сделанные из отрезков второго носка, также из второго носочка сделала глазки и носик.
Для из второго носочка сделала лапки, черной ниткой вышила перепонки на них. От обоих носков к игрушкам пришила большой кусок, чтобы тельце было длинное и красиво смотрелось на руке.
Дочка в восторге. Зайчик, который больше похож на спаниеля, теперь спит с нами!
Ольга Антоненко и Олеся 1 г.5 мес., г. Ярославль
Мышка «Мауси»
Сшить я решила мышку, так как заяц и лиса у нас есть в кукольном театре, а муравья и бабочку я даже не представляю как сделать. Назвали мышку Мауси. Очень уж у нас стала в последнее время популярна маленькая книжечка К.Чуковского «Котауси и Мауси». Только вот незадача не было у меня ткани соответствующего серого цвета. И вот на праздники поехали мы в гости к сестре, и она как раз выбрасывала старые ненужные вещи, и среди них было это серое платье.
Я выкроила основную часть — туловище и поменьше для головы. Из синей пальтовой ткани получились ушки. Сшила детали головы, пришила ушки, бусинка стала носиком, а пуговицы — глазками.
Пришила голову к туловищу, а шею украсила красивой красной лентой. Вот такая получилась мышка Мауси. Сыну очень понравилась!.
Гейдо Ольга и сынишка Ваня 1 г. 3 мес., г. Новосибирск
У нас уже был перчаточный театр по сказке « ». Многие из героев этой сказки можно обыгрывать в других сказках. В сказочной недельке «Мешок яблок» к нам с сыном каждый день приходит зайка и играет с нами. А что бы инсценировать « » — мышки нет. Так что долго раздумывать над героем мне не пришлось. Шью мышку.
За основу взяла старое полотенце, нос и глазки купила в магазине рукоделия. Выкройки мышки я не нашла, пришлось немножко изменить выкройку зайца и работа закипела. Сначала сшила ушки, основу с внутренней тканью, вывернула их и оставила до поры до времени. Сшила голову, сразу же вставила нос. Иголочками прикрепила ушки на места и пришила их вручную.
После ушей я вставила глаза и набила голову холлофайбером, только сделала это не плотно, оставила место для пальца. Сзади немного при собрала. Теперь занялась телом мышки. Прострочила на машинке по всему периметру, кроме низа. Его обработала косой бейкой (чтобы не подгибать).
Вывернула на лицо, надела полученную перчатку с тремя пальцами на руку и водрузила туда голову мыши. Вручную иголкой пришила голову к туловищу. Уже делая последний узелок на игрушке, с гулянья пришел мой сын. Игрушка ему очень понравилась!
Костева Оксана и сын Сашенька 1г.8мес., г. Долгопрудный
С дочкой мы решили сделать бабочку. Нам понадобилось: фетр, шаблон, перчатка и нитки мулине. Из фетра вырезали бабочку и пока я ее пришивала к перчатке, дочка активно вырезала украшения — это были кружочки и закорючки. Затем я ей показала, как пришивать и она уже сама орудовала иголкой. Не все кружочки она смогла пришить и вот тут я ей помогла.
Теперь дочка играет с братишкой в эту чудо бабочку, одевая на руку перчатку. Крылышки бабочки свободны и во время игры она ими машет.
Трухачева Мария и двое деток: Василиса 6,5 лет и Марк 11 месяцев.
Используемые материалы:
Порядок работы:
Виктория Печиева, мама 2 малышей: Настеньки 2г. 5мес. и Матвейки 8мес., г. Белореченск.
Игрушка на руку: Зайчик
Зайчик — герой во многих сказках, поэтому решила сделать именно его, чтобы потом использовать в пересказе и инсценировке сказок.
Нам понадобятся:
- два листа фетра белого цвета;
- глазки, носик (продаются в товарах для рукоделия) или просто пуговицы;
- нитки белого цвета;
- бумага в клеточку для создания выкройки, карандаш, ножницы.
Сначала надо нарисовать выкройку будущей игрушки — зайки. Мне было удобнее это сделать на бумаге в клетку. Вырезать выкройку, разложить всё на ткани, прикрепить иголками, обвести и вырезать.
Надоел бардак в детской? Устали без конца собирать игрушки за ребенком?
Вначале, прежде чем сшивать фигурку зайчика, лучше сделать мордочку. Для этого надо на швейной машинке прострочить по кругу два овала, но не полностью, а оставить небольшие отверстия, чтобы вывернуть (легче это сделать с помощью карандаша).
Чем-нибудь заполнить мордочку (ватой, синтепоном и т.д.) и вручную зашить оставшиеся отверстия.
Собираем мордочку зайчика: вручную пришиваем две части мордочки, между ними носик, сверху глазки. Ушки тоже надо пристрочить на швейной машинке. Ещё у меня, как оказалось, фетр был тонкий и ушки не стояли, поэтому вставила внутрь тонкую проволоку.
Хвостик можно тоже сшить из фетра, но мне захотелось из белых вязаных ниток сделать помпончик.
После того, как все детали пришиты, складываем две детали фигурки зайчика, прикалываем иголками и вручную сшиваем швом через край. Зайчик готов к играм!
Фаина Гаврилова и дочь Таисия, 1 годик, г. Архангельск.
Нам понадобятся:
- Перчатка;
- Клеевой фетр разных цветов;
- Глазки;
- Три маленьких помпончика;
- Два маленьких бубенчика;
- Клей, нитки.
Долго не могла придумать, как сделать игрушку так, чтобы сын смог поучаствовать в процессе. Решила, что это будет бабочка, тогда Юра сможет сам сделать крылышки.
Но кроме крыльев есть еще тело бабочки.
Идея пришла случайно, когда я наводила порядок и нашла свою старую перчатку. Сделала заготовку, а дальше помогал и делал сын. Приклеил глазки и все узоры. Я пришила носик и крылья.
Бабочка сыну понравилась, она бегала за ним, летала и сидела у него на плече. Кстати это не единственное чем мне помог сын. Оказалось, что сфотографировать ее на своей руке довольно сложно. Юра помог сделать фотографии!
Данилова Ольга, сын Юра 2,5 г., г. Санкт-Петербург.
Играя по сказке «Под грибом», в один из дней решили совместить приятное с полезным: оживить сказочных персонажей. Первый, кто побежал по дорожке ножками – . С помощью пластилина мы слепили туловище муравья, ручки, ножки. На голове у него появились глаза, носик, рот.
Приклеили нашего муравья к картону, а внизу под его ногами проделали отверстия, вставили в них наши пальчики и … вуаля, муравьишка побежал по дорожке.
Для работы мы использовали: пластилин, стеку, картон, ножницы.
Салимова Ольга и дочь Алёна, 2г. 2мес., г. Екатеринбург.
Все подготовительные работы я делала сама (на пару с дедушкой) — отрезали коробку от сока, затем вырезали шаблоны частей тела и перевели их на цветную бумагу.
Потом наклеивали вдвоем с дочкой. Сначала все детали намазали клеем с помощью кисточки (не обошлось без облизывания кисточки), затем наклеили на коробку. Аналогично можно сделать из бумажного пакета, но у нас была задача, чтоб кукла могла стоять во время инсценировки сказок.
Алла Шувалова, дочка Леночка, 11 мес., г. Самара.
«Промокший зайка» из носка
С шитьем я не очень дружу, да и неделя выдала очень напряженная, так что первым желанием было отказаться от задания. Но решила испытать себя. Игрушку решила делать из носка.
С помощью красной нитки закрепила носик, пришила бусинки-глазки и нарисовала зубы-резцы. Ушки сперва сделала из носка, но получилось как-то странно (как выразилась моя дочь), так что решила сделать белые фетровые ушки. И вот получился грустный, промокший зайка.
Кудряшова Надежда и дети Аня (4,3 года) и Миша (1,2 года), г. Санкт-Петербург.
Для изготовления бабочки нам понадобится:
- 2 квадратика ткани, один побольше, другой поменьше;
- 1 прямоугольник ткани;
- узкая тесемка;
- нитка, иголка.
Процесс изготовления:
Еще сделали всех персонажей сказки на картоне. Распечатали картинки, приклеили на картон, вырезали дырочки для пальчиков. Осталось только раскрасить.
Гульнара Газизова и дочка Лейсан (2,3г.), г. Челябинск.
Ольга Жигалова
Конспект в средней группе «Игра-драматизация по сказке В . Сутеева
«Под грибом »
Цель : Создание благоприятных условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности. Формировать у детей интерес к игре-драматизации.
Программные задачи
Обучающие :
Учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки ;
Активизировать речевую деятельность детей;
Формировать умение импровизировать под музыку;
Побуждать эмоционально, воспринимать сказку ;
Развивающие :
Развивать образное мышление, актёрские способности;
Развивать мимическую активность;
Побуждать детей к активному общению, умение строить диалог;
Способствовать развитию подражательным навыкам повадкам животных, их движениям, голосу;
Активизация словаря : театр, артисты, билеты, спектакль, контролер, зрители.
Предварительная работа с детьми
Беседа о героях сказки и их повадках . Игры на звукоподражание.
Рассматривание иллюстраций животных : муравья, бабочки, воробья, зайца, лисы.
Чтение художественно литературы : Чтение сказок «Под грибом » , «Лисичка сестричка» , «Лиса и заяц» .
Оборудование :
Декорации леса, полянка, фонограмма шум дождя, грома, у каждого героя свое музыкальное сопровождение.
костюмы : муравья, бабочки, мышки, воробья, зайца, лисы, лягушки, гриб (взрослый) .
Воспитатель :
Дружба – это здорово, вы ребята знаете
Мы вас так стараемся научить дружить
Чтобы вы не ссорились, и росли чтоб добрыми
Чтоб обиды мелкие вы могли простить.
Чтобы другу верному помогли в несчастье вы,
Чтоб делили с другом радость и успех
И в погоду ясную, в слякоть ли, в ненастье ли
Чтоб повсюду слышен был ваш задорный смех!
А сейчас с ребятами вам покажем сказку мы
О том, какие дружные жители в лесу :
Звери, насекомые, птицы и букашки
Будьте все внимательны, очень вас прошу!
(звучит шум дождя и гром)
(Идёт муравей)
Воспитатель :
Как-то раз застал муравья сильный дождь.
Увидел муравей на полянке маленький грибок , добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом - дождь пережидает .
Воспитатель :
А дождь идёт всё сильнее и сильнее.
И вдруг муравей увидел бабочку, которая летала по полянке и не знала, где ей спрятаться от дождя.
Бабочка :
Я, бабочка летала, летала и порхала.
Тут дождик припустил и крылья намочил.
Муравей, дружок, дай обсохнуть хоть часок.
Воспитатель :
Муравей подумал и сказал :
Муравей :
Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.
Бабочка :
Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Ведущий :
Пустил муравей бабочку под грибок , сидят они и поют.
(Исполняется песня)
Хорошо нам под грибом , под грибом , под грибом…
мы не мокнем под дождем,
под дождем – в двоём).
Воспитатель :
А дождь ещё сильнее идёт. Бежит мимо мышка
Мышка :
Я серенькая мышка, мышка - шалунишка.
По полю бежала, колосья собирала,
Тут молния сверкнула, меня аж пошатнуло.
Промокла я друзья, пустите, умоляю я.
Муравей :
Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
Бабочка :
Совсем нет!
Мышка :
Потеснитесь немножко!
Воспитатель :
Потеснились - пустили Мышку под грибок .
А дождь всё льёт и не перестаёт.
(Исполняется песня)
«Дождь идет, грохочет гром, грохочет гром, грохочет гром,
Хорошо нам под грибом , под грибом , под грибом…
Хоть и тесен этот дом, этот дом, этот дом
мы не мокнем под дождем,
под дождем – в троём).
Воспитатель :
Мимо гриба Воробей скачет и плачет :
Воробей :
Дождик сильный припустил
И меня он замочил
Я лететь уже не смог
Весь до ниточки промок
Вы немножко потеснитесь
Под грибок меня пустите
Я обсохну и согреюсь
И тогда не заболею!
Воробей :
Подвиньтесь, пожалуйста!
Ладно. Заходи.
Ведущий :
Сидят они под грибком и поют .
(Исполняется песня)
«Дождь идет, грохочет гром, грохочет гром, грохочет гром,
Хорошо нам под грибом , под грибом , под грибом…
Хоть и тесен этот дом, этот дом, этот дом
мы не мокнем под дождем,
под дождем – в четвером).
Воспитатель :
А дождь всё льёт и льёт!
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб и просит :
Заяц :
Я трусишка, серый Зайка
Серый зайка-побегайка
От лисички убежал,
Меня дождь в лесу застал….
Ой, гибок!
Эй, Друзья, меня пустите, под грибочек пригласите .
Куда же мы тебя пустим? Тут места нет.
Заяц :
Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится.
Муравей :
Жалко Зайца. Давайте ещё потеснимся.
Воспитатель :
Только спрятали Зайца. Лиса прибежала.
Лиса :
Я рыжая лиса, всему лесу я краса.
Как бы зайку мне найти?
Что я вижу на пути,
Гриб , да какой хорошенький.
Этот гриб мне подойдет , может зайка там живёт?
Зайца не видали?
Ведущий :
Заглянула лиса под грибок и говорит :
Лиса :
Не тут ли он спрятался!
Да,где ему тут спрятаться?
Ведущий :
Махнула лиса хвостом и убежала.
(Исполняется песня)
«Дождь идет, грохочет гром, грохочет гром, грохочет гром,
Хорошо нам под грибом , под грибом , под грибом…
Хоть и тесен этот дом, этот дом, этот дом
мы не мокнем под дождем,
под дождем – в пятером).
Ведущий :
К тому времени дождик прошел, выглянуло солнышко, вылезли все из-под гриба и радуются .
Муравей задумался и говорит :
Муравей :
Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было , а теперь всем пятерым место нашлось!
Ведущий :
А тут и лягушка на полянку прискакала, услышала весь разговор и говорит :
Лягушка :
Ква-ква! Ква-ква!
– Посмотрите на грибок
Вот тебе ответ дружок.
Все вместе :
А гриб то вырос !
Гриб :
Догадались вы друзья,
Ведь не зря спасал вас я.
Дружбой надо дорожить,
Без друзей нам не прожить!
Лиса : (выходит из-за кулис)
Я ребята поняла,
Зря я вредною была,
Подружитесь вы со мной,
Буду доброю лисой.
Исполняется песня и танец : «Песенка чудесенка»
Ведущий :
Артистами мы побывали,
И сказку всем , ребята, показали,
Артисты, зритель - все были хороши,
Похлопаем друг другу от души.
Пришло время расставаться
И с героями прощаться,
Но не будем унывать.
Сказка к нам придёт опять !
Публикации по теме:
Спектакль по мотивам народной индийской сказки «Принцесса Мак».Цель:Развивать у детей старшего дошкольного возраста умение видеть прекрасное.
Май месяц я посвятила работе над проектом для детей среднего возраста "Народные сказки".Этот проект явился также частью моей кружковой работы. Главной.
Театрализованная деятельность в детском саду- это великолепный способ эстетический-эмоционального воспитания малышей, который позволяет.
Образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально - коммуникативное развитие, Художественно - эстетическое развитие.
Сказка
«Под грибом» по мотивам сказки В. Сутеева
1 музыка
Солнце спряталось за тучу,
Ветер поднял целу бучу,
Налетела тут гроза,
Как бодливая коза.
Когда дождик тот прошел,
Вырос гриб такой большой...
Дождик кончился. Скорей
Вылезает муравей.
2 музыка
Под листочком он лежал
И от страха весь дрожал.
А беда-то его в том -
Не попал в родимый дом.
Ветер сильный налетел,
Муравьишка не успел
В муравейник забежать,
Стал грозу пережидать.
Вот бредет он по дорожке,
Видит - на огромной ножке,
Кто бы ты подумать мог?
Великан лесной - грибок.
МУРАВЕЙ (обходит гриб кругом)
Ах, лесной ты красавец!
Ты не гриб, а удалец.
У тебя такая шляпа,
Будто ты не гриб - дворец!
Снова гром гремит, ты слышишь?
Спрячь меня под своей крышей.
Я здесь дождик пережду,
А потом домой пойду.
ГРИБ
Ладно, ладно, муравей,
Забирайся поскорей.
Так и быть уж, я тебя
Спрячу, скрою от дождя.
Тут комарик появился
И к ним с речью обратился.
3 музыка
КОМАРИК (просит)
Ах вы, милые друзья!
Не оставьте вы меня
Мокнуть здесь вот, под дождем.
Веселей будет втроем.
ГРИБ
Ты, комарик, небольшой,
Хватит места нам с тобой.
ГРИБ И МУРАВЕЙ (вместе)
Так и быть, уж мы тебя
Скроем, спрячем от дождя.
Появляется тут муха,
Позолоченное брюхо.
Мокрая вся от дождя,
Тихо молвила она.
4 музыка
МУХА
Ах вы, милые друзья,
Я промокла от дождя,
Крылышки не подниму,
Улететь я не могу.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.
МУРАВЕЙ И КОМАРИК (вместе)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
Тут вдруг мышка выбегает
И грибочек замечает.
5 музыка
МЫШКА (просит)
Полевая мышка я,
Не бросайте вы меня.
К норке я не добегу -
В этих лужах утону.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.
МУРАВЕЙ, КОМАРИК И МУХА (вместе)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
(Мышка идет под грибок)
Успокоился народ.
Видят - бабочка бредет.
6 музыка
БАБОЧКА
Крылья все мои намокли,
Да и я сама промокла.
Я пыталась улететь,
Только в дождик не суметь
Мне под небеса подняться
И до домика добраться.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.
ВСЕ (хором)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
(Бабочка идет под грибок)
Видят - к ним бредет лягушка,
Еле-еле тащит брюшко.
7 музыка
ЛЯГУШКА (жалуясь)
Приключилась беда - вот,
У меня болит живот.
Долго под дождем сидела
И, наверно, заболела.
Не укроете меня -
Так погибну от дождя.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.
МУХА
Вот что я хочу сказать:
Лягушку надобно спасать!
Хоть для мух она и враг,
Но не брошу ее так.
ВСЕ (хором)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
ЛЯГУШКА
Что же, я скажу вам вслух:
Не любила раньше мух,
Но теперь сказать должна -
Будем с мухами друзья.
(Идет под грибок)
Стоят зверюшки, удивляются -
Как они все размещаются
Под одним всего грибком,
Словно под большим зонтом?
МЫШКА (отодвигая всех)
Ну-ка, выгляну я, дай-ка!
Ох, бежит стрелою зайка!
Ушки он свои прижал,
Хвостик у него дрожал.
8 музыка
ЗАЙКА (просит)
Ой, спаси, зверьё мое...
Плохо у меня житье,
За мной гонится лиса,
Скоро будет здесь она.
Целый день меня гоняла,
Просто жутко напугала,
Обещала прямо здесь
Меня догнать и тут же съесть!
ЛЯГУШКА
Ой! Спасать его нам надо!
Становись скорее рядом!
Да не бойся, косой, ты -
Скроем, спрячем от лисы.
(Заяц прячется за зверюшек)
Вот является она -
Рыжехвостая лиса.
(Подходит, осматривает всех)
9 музыка
ЛИСА (важно, гордо)
Здравствуйте, мои друзья!
Вы ведь знаете, кто я?
А ну, зверье, мне отвечай:
Заяц тут не пробегал?
Мне обедать пришел час.
Прячется он среди вас?
Здесь он, это точно знаю!
Сейчас всех перекусаю!
МУРАВЕЙ (выходит вперед)
А ты, лисонька, не злись,
Ты со мной сперва сразись!
МЫШКА (выходит вперед)
Нас здесь много, ты - одна!
С нами справишься - тогда
Зайчика увидишь ты,
Эталон твоей мечты.
ЛИСА (надвигаясь на зверюше к)
Ой, ой, ой! Я вас боюсь!
Я со всеми разберусь!
Началась у них тут битва.
Муравьишка, словно бритва,
Врезался лисице в нос,
Комар палку тут принес
И ударил ей по лапе -
"Зайчиков вперед не лапай!",
А лягушка-то, лягушка
Бьет лисицу лапой в брюшко.
Мышка тоже изловчилась
И лисицу укусила.
Тут и зайка подбежал
И лисице наподдал.
Бабочка всех выше вьется,
А лиса-то уж сдается.
ЛИСА
Ой, да что ж это, друзья!
Да не бейте вы меня!
Вы уж все меня простите,
Поскорее отпустите.
Обещаю точно я -
С зайцем будем мы друзья.
Буду зайца, так и быть,
Стороною обходить!
КОМАР
Что же, вопрос нам уже ясен.
Убирайся восвояси.
Только знай у нас теперь -
Зайца обижать не смей!
Хвостик лисонька поджала,
Восвояси убежала.
Дождик кончился, и вот
Выполз наш лесной народ.
Встали все они рядком
Под красавчиком грибком.
МЫШКА
Удивительный вопрос...
А грибок-то рос да рос...
ГРИБ
От грибного от дождя
Очень быстро расту я!
ВСЕ (ПЕСНЯ)
Ты да я, да мы с тобой (2 раза)
ГРИБ
Я белый гриб, я белый гриб,
Без вас я тоже бы погиб.
Давайте все кружиться,
Давайте все дружиться.
Я белый, не поганка,
Эх, жизнь моя, жестянка!
А мне спасать, теперь спасать
Всех, всех спасать охота!
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду,
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Здравствуйте, дорогие мои читатели и гости блога "Мой Вундеркиндер" ! Мой блог вернулся с летних каникул и я снова рада быть вместе с вами. Каникулы, правда, были вынужденными, пришлось много работать в реальной жизни и на время отодвинуть виртуальную.
Но вот лето закончилось, наступила осень. Мы пока этого не заметили, в нашем родном Саратове стоит тридцатиградусная жара. И только школьные дни моего сына напоминают, что лето потихонечку уступает место осени.
А осень - пора сбора урожая: овощей, фруктов, ягод и грибов. Вот о последних мы с вами сегодня и вспомним. Статью о знакомстве детей с грибами вы можете найти , а в этой статье я предлагаю вам вместе с вашими детьми посмотреть презентацию с замечательной сказкой В.Сутеева "Под грибом".
Сказка-презентация В.Сутеева "Под грибом"
Эту презентацию со сказкой Сутеева "Под грибом" я нашла в интернете и решила предложить ее вам ни чего не меняя. Кроме озвученной сказки в конце презентации вы найдете динамические игры, которые помогут вашим детям вспомнить съедобные и не съедобные грибы. А я после просмотра презентации предлагаю вам провести с вашими детьми небольшое комплексное занятие, конспект которого вы найдете ниже.
Для запуска сказки-презентации "Под грибом" в формате флеш, кликните по названию или картинке ниже. Скачать презентацию к себе на компьютер для просмотра в программе PowerPoint можно с секретной странички (кнопка под шапкой сайта). Если у вас еще нет кода доступа, то заполните форму подписки в конце статьи и код придет к вам на почту.
Конспект комплексного занятия по сказке В. Сутеева "Под грибом"
После просмотра сказки-презентации "Под грибом" я предлагаю провести с детьми небольшое комплексное занятие. Конспект можно использовать как для группы детей в детском саду, так и для проведения занятия в домашних условиях. Рекомендуемый возраст - 4-5 лет (средняя группа детского сада).
Сразу после просмотра сказки проведите небольшую беседу по содержанию. Примерные вопросы:
- Как называется сказка?
- Как вы думаете почему сказка получила такое название?
- Кто автор сказки "Под грибом"? (Владимир Григорьевич Сутеев)
- Какие еще сказки Владимира Сутеева вы знаете?
- Кто прятался под грибом?
- Почему зверята прятались?
- Что случилось в конце сказки?
- Как Зайчик спасся от лисы?
- Почему сначала одному муравью под грибом было тесно, а потом всем места хватило?
- Как вы думаете какой это был гриб - съедобный или не съедобный? А как он назывался?
- Как вы думаете в какое время года произошла эта история? Почему? (дети перечисляют признаки осени)
- Что вам больше всего понравилось в сказке?
- Что могло произойти потом?
Динамическая пауза. Игра "Солнышко и дождик".
Взрослый раскрывает большой цветной зонт и говорит, что сейчас он будет большим грибом, а дети (или ребенок) разными зверятами - кто каким захочет. Если взрослый говорит: "Солнышко, все гуляйте на полянке" - дети бегают по комнате, при словах: "Дождик, бегите все под гибок прятаться!" - дети бегут прятаться под зонтом.
Закрепляем порядковый счет, учимся соотносить число с цифрой.
Для проведения этой части занятия вам понадобиться большая картинка со всеми животными из сказки (картинки есть в дополнительных материалах, которые вы можете скачать вместе с презентацией на секретной страничке), карточки с цифрами до пяти, липучка. Если вы проводите занятие с группой детей, то желательно не сажать их за столы. Если вы проводите занятие дома с малышом, то удобнее будет сидеть за столом или на ковре.
Картинка со всеми животными из сказки размещается на демонстрационной доске или ковре. Взрослый задает вопросы: "Кто первым пришел под грибок? Кто вторым?" и т.д. После каждого вопроса-ответа ребенок прикрепляет цифры к нужному животному. Не забывайте правильно употреблять род числительного (муравей -первый, бабочка - вторая и т.д.)
Закрепляем умение подбирать прилагательные к существительному
Для проведения этой части занятия детей можно разместить на ковре. Взрослый просит детей подобрать прилагательные к словам: Муравей - он какой? А бабочка какая? Мышка - она какая? и т.д
Динамическая пауза
Детям предлагается изобразить в движении любого из животных из сказки. Взрослый угадывает кто в какого животного превратился. В группе детей удобнее будет провести немного другой вариант. Взрослый показывает картинку с животным из сказки, а дети изображают его в движении. Чем чаще меняют картинки, тем веселее проходит игра.
Творческая мастерская
Вам понадобятся альбомные листы, карандаши или фломастеры. Детям предлагается нарисовать гриб на лесной полянке. Для образца вешается рисунок белого гриба. Детям объясняют, что рисовать гриб нужно начинать с ножки, а потом пририсовывают шляпку гриба. Затем можно нарисовать мелкие детали: траву, осенние листочки, облака и т.д. Работа исключительно творческая и рассчитана на фантазию детей.
Заканчивается занятие выставкой детских работ. Дома вы обязательно вешаете рисунок на видном месте.
Презентацию и дополнительный материал вы можете скачать с секретной странички . Если у вас еще нет кода доступа, то заполните форму в верхнем углу правого сайт бара.
Всем спасибо и до новых встреч на блоге "Мой ВундерКиндер"!!!
Людмила Сироткина
Конспект НОД во второй младшей группе по
нетрадиционному рисованию с элементами
драматизации по сказке В . Сутеева «Под грибом » .
Образовательная область «Социализация»
Форма деятельности Совместная деятельность взрослых и детей
Виды деятельности
Коммуникативная
Познавательная
Продуктивная
Цель : формировать у детей интерес к игре-драматизации ; развивать у детей мелкую моторику средствами нетрадиционного рисования .
Программные задачи
Обучающие :
Учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки ;
Активизировать речевую деятельность детей;
Побуждать эмоционально, воспринимать сказку ;
Развивающие :
Развивать образное мышление, актёрские способности;
Развивать мимическую активность;
Побуждать детей к активному общению, умению строить диалог;
- Воспитательные :
Воспитывать коммуникативные качества : партнёрские отношения между детьми;
Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Форма проведения Игра-драматизация .
Материалы и оборудования : шапочки и элементы костюмов персонажей сказки , слайды к сказке , сундучок с грибами и масками ; альбомный лист, с предварительно нарисованной полянкой , тарелочки с цветным песком, клей, кисточки, салфетки влажные и сухие, подставка для кисточек.
Предварительная работа с детьми
Коммуникация Свободное общение по сказке «Под грибом » , беседа о героях сказки . Пальчиковые игры, игры на звукоподражание.
Познание Рассматривание иллюстраций животных : муравья, бабочки, воробья, зайца, лисы. Дидактические игры «Чей силуэт?» , «Животные и их детёныши» .
Чтение художественной литературы : Чтение сказок «Под грибом » , «Лисичка сестричка» , «Лиса и заяц» . Чтение стихов, потешек, загадок о героях сказки .
Социализация : Игра на имитацию движений с проговариванием «Представьте себе» . Лепка «Грибочек » . Художественное творчество
Музыка «Летняя полянка» музыкальная физкультминутка,
песня «Без друзей нам не прожить…»
Физическое развитие П /и «Лиса и зайцы» , П/и «Воробушки и автомобиль»
Предварительная работа :
Создание папки-передвижки.
Помощь в оформлении зала.
Изготовление атрибутов к сказке .
Конечный результат на ребенка : умеет согласовывать действия с другими детьми - героями сказки , строит ролевой диалог, знает и говорит слова сказки в соответствии с выбранной ролью; умеет подбирать необходимые средства и материал для создания своего рисунка, правильно подбирает цвет.
Ход образовательной деятельности.
Дети входят в зал под музыку становятся полукругом.
(упражнение на создание хорошего настроения)
Ребята, у меня сегодня хорошее настроение и я хочу передать его вам. Давайте встанем в круг и подарим друг другу улыбку. (звучит музыка «От улыбки станет всем светлей» )
«Встаньте дети, встаньте в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Крепко за руки возьмитесь
И друг другу улыбнитесь».
Вот мир стал веселее и прекраснее!
Ребята, а вы любите сказки ?
Дети :- Да, любим. (Стук в дверь, входит Петушок - ребенок из старшей группы в руках у него красивая коробка, звучит музыка)
Воспитатель : - Проходи, Петушок!
Петушок : Ку-ка-ре-ку-у-у-! Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки.
Я, Петя-Петушок золотой гребешок!
Спозаранку я хожу всех на свете я бужу.
А сегодня пришел в детский сад,
вас порадовать, ребят!
Вам посылку передать, да и сказку рассказать .
Там в лесу, что так, далек,
Стоит грибок-теремок ,
Стоит грибок-теремок
Он не низок - не высок
Под ним зверюшки живут
И посылочку вам шлют.
Вручает посылку воспитателю :
Спасибо, Петушок! (он улетает) .
Восп.:- Ребята, какой неожиданный сюрприз, сказка в гости к нам пришла! Давайте посмотрим, что же в посылке! – Садитесь на стульчики.
Восп. Открывает посылку. – Лесные зверюшки прислали нам грибочки , ой, да они непростые, на них загадки написаны.
Дети, хотите узнать, кто посылку вам прислал?
– Хотим. Тогда давайте отгадывать загадки, как- только отгадаем, сразу узнаем, кто прислал посылочку.
Итак, 1 загадка :
Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что до темна
В норке прячется она.
(Мышь)
Рыжая плутовка,
хитрая да ловкая,
в сарай попала,
кур пересчитала.
(Лиса)
Много бед таят леса. Волк, медведь там и лиса! Наш зверек живет в тревоге, От беды уносит ноги. Ну-ка, быстро отгадай-ка, Как зверек зовется… (Зайка) .
Возле дома, по дорожке, Скачет, собирая крошки. Друг синиц и голубей, Серый, шустрый… (воробей.)
Не зверь, не птица, Всего боится. Половит мух - И в воду плюх! (лягушка) .
Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. (Бабочка)
На вид, конечно - мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом,
Неугомонные ребята
Вся жизнь их связана с трудом.
(муравьи)
Маленький, удаленький -
Сквозь землю прошёл,
Красную шапочку нашёл.
(гриб )
Молодцы, все загадки отгадали!- Скажите, в какой сказке собрались все эти герои : муравей, воробей, бабочка, мышка, заяц, лиса, лягушка?
Дети :- В сказке «Под грибом » .
Ребята, представьте, что вы лесные зверюшки, которые выбежали играть на полянку :
Физкультминутка : «Летняя разминка»
Летом на полянку
Зайки прискакали
Высоко, высоко
Зайки прыгать стали. (прыгают как зайчики)
Летом на полянку
Подошли лисички,
Покружились на носочках
Рыжие сестрички. (идут, как лисички)
Летом на полянку
Птички – прилетали,
Птички - прилетали,
Крыльями махали.
(бегают на носочках по всему залу, машут руками, как крыльями)
Летом на полянку
Вышел бурый мишка,
Стал ногами топать
Мишка – шалунишка. (топают ножкой)
Летом на полянку
Дети прибежали,
Дети прибежали,
Громко хлопать стали. (хлопают в ладоши)
(все садятся на свои места)
Воспит. - Хотите узнать, что еще есть в посылочке? А в посылочке есть еще маски героев сказки , для чего они нам нужны? – Правильно, мы можем поиграть в сказку .
Восп. надевает маски детям артистам. - Сейчас дети покажут нам сказку .
Итак, сказка начинается .
Драматизация сказки «Под грибом » В. Сутеева .
(звучит шум дождя и гром)
Воспитатель :
Как-то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок , добежал до него и говорит : Вот тут я и спрячусь!
Воспит.: - Спрятался под его шляпкой, сидит - дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и сильнее. Ползёт к грибу мокрая Бабочка .
Бабочка : - Муравей, Муравей, пусти меня под грибок !
Муравей : - Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.
Воспитатель : - Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок . А дождь ещё
сильнее идёт. Бежит мимо мышка.
Мышка : Пи-Пи-Пи - Пустите меня под грибок ! Вода с меня ручьём течёт.
Муравей : - Тут места нет.
Воспит. - Пустите, пожалуйста!
Потеснились - пустили Мышку под грибок . А дождь всё льёт и не перестаёт.
Мимо гриба Воробей скачет и плачет :
Воробей : Чик - Чирик. Пустите меня под грибок .
Муравей : Тут места нет.
Воробей : Подвиньтесь, пожалуйста!
Муравей : Ладно. Заходи.
Воспитатель :
Подвинулись - нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб и кричит :
Заяц : Спрячьте, - спасите! За мной Лиса гонится.
Муравей :- Жалко Зайца. Давайте ещё потеснимся.
Воспитатель :
Только спрятали Зайца. Лиса прибежала.
Лиса : Зайца не видели?
Все : Не видели.
Лиса - Не тут ли он спрятался?
Все : - Да, где ему тут спрятаться?
Воспитатель : Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются . (дети-персонажи водят хоровод на полянке)
Муравей задумался и говорит :
Муравей : Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было , а теперь всем пятерым место нашлось!
Лягушка : - Ква-ква!
Посмотрите на грибок ,
Вот тебе ответ дружок
Все вместе посмотрели на гриб :
А гриб – то вырос !
Гриб : - Догадались вы друзья,
Ведь не зря спасал вас я.
Дружбой надо дорожить,
Без друзей нам не прожить.
Лиса : (выходит из-за кулис)
Я, ребята, поняла,
Зря я вредною была,
Подружитесь вы со мной,
Буду доброю лисой
Будем мы теперь дружить.
В мире дружбы станем жить.
Когда дружба наступает,
Тесно вместе не бывает!
Исполняется песня и танец :
Ссориться не смейте!
Без друзей нам не прожить
Ни за что на свете,
ни за что, ни за что,
Ни за что на свете. Выходят на поклон.
Воспитатель : Понравилась вам сказка ? (ответы детей)
Давайте похлопаем нашим маленьким артистам.
Ребята, все так здорово у нас получилось, но мы совсем забыли про наших лесных друзей. Им тоже надо сделать подарок.
Вы согласны?
Дети : - Согласны.
Давайте нарисуем сказку «Грибок-теремок » и отправим рисунки в лес зверюшкам!
Дети :- Давайте.
Я приглашаю вас в творческую мастерскую.
На столах : заготовка - альбомный лист на нем изображение полянки и контур гриба , который дети дорисовывают – при помощи цветного песка, тарелочки с цветным песком, кисти, клей, влажные салфетки.
Прежде чем начать работу подготовим наши ручки.
Дружат в нашей группе
девочки и мальчики (пальцы рук соединяются ритмично в «замок» )
Мы с тобой подружим
маленькие пальчики (Ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)
Раз-два-три-четыре-пять,
Раз-два - три - четыре-пять,
Звучит музыка.
Самостоятельная работа.
Дети, наносят клей сначала на шляпку гриба , потом посыпают цветным песком, лишний ссыпают в тарелочку, затем наносят клей на ножку гриба , посыпают цветным песком, лишний – в тарелочку.
Ребята, когда наши рисунки высохнут, мы попросим Петушка отнести их лесным зверюшкам.
А сейчас нам пора возвращаться в группу . Пойдем на прогулку радоваться ласковому солнышку и теплой летней погоде.
